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Querid@s tod@s:

Desde hace ya varios años se viene celebrando cada 30 de enero el Día Escolar de la no Violencia y la Paz. Este día surgió como un recordatorio especial hacia la justicia y la paz social que todas y todos hemos de ir construyendo en cada momento y en cada situación de la cotidianeidad de nuestra vida. Por ello en cada centro escolar se siente la necesidad, este día, de hacer un pronunciamiento por la Paz.

Últimamente vivimos inmersos en un mundo en el que el lenguaje, las maneras y las prácticas utilizadas desde los poderes y legitimadas desde los medios de comunicación, nos llevan a confusiones que a nadie nos debería dejar indiferentes.

Es éste pues, un día apropiado para que hagamos acopio de tranquilidad y nos permitamos reflexionar sobre todos aquellos pensamientos y actitudes que nos impiden vivir la vida como un acto de solidaridad.

Así, entre todas las actividades que se realizan en los centros escolares, podemos, también, hacernos preguntas sobre:

* la poca importancia que se le da a la muerte de seres inocentes, en países donde se justifica, desde nuestros poderes, la necesidad de una guerra.

¿la paz implica muerte?, ¿Es necesaria una guerra para conseguir la paz? ¿Hay alguna guerra justa?

* el desprecio y la prepotencia con que se habla de otras culturas con el fin de convencernos de que por nuestra seguridad hay que ayudarles a establecer la paz en sus tierras.

¿Se puede llegar a juzgar al otro sin conocer su cultura, su vida, sus deseos, anhelos…?

¿Se necesitan ejércitos, armas, aviones, bombas radioactivas…para “defender” la Paz?

*la utilización perversa de las palabras paz, solidaridad, amor.

¿Hay que destruir y devastar el planeta para tener paz?

¿Nos llamamos solidarios porque enviamos ejércitos “humanitarios” a proteger los intereses de los pocos poderosos del mundo?

¿Existe el amor en la fabricación y venta de armamento? ¿en la expropiación de tierras, la ocupación de pueblos y vidas y la construcción de muros y murallas que acaben con la libertad de los otros?

*la doble moral a la hora de hacernos ver una realidad e invisibililizar otras.

Podríamos analizar, leer y debatir sobre aquellas personas y colectivos que, a lo largo de la historia se les nombra y se han nombrado con la palabra Paz, ¿alguna de ellas ha hecho uso de los ejércitos y las armas para justificar la invasión de otros pueblos?

*La poca inversión en la consecución de una vida cada vez más vivible.

¿Sería posible invertir los gastos que nuestros poderes emplean en la industria armamentística en gastos destinados al cuidado de la vida en todos sus aspectos y ámbitos desde la educación hasta la recreación de espacios respetuosos con las personas y los seres que los pueblan? ¿pasar de una industria para la violencia y la destrucción a una inversión de vida?

No nos engañemos, ni dejemos que confundan a nuestro alumnado. El día 30, Día Escolar de la No Violencia y la Paz, aprovechemos para hablar de la Paz y de las personas que individual y colectivamente la construyen y de las ideas y tareas que nos ayudan a mimarla. Ni los ejércitos ni las armas está hechos para construir la Paz, no dejemos que formen parte de la celebración de este día.

Desde la “Casa de la Paz” colectivo formado por REDPAZ, MOC y Mujeres de Negro, animamos a que se hable de la Paz como un proceso de resolución de conflictos en el que todos aprendamos a reconocernos.

Los días 14 al 17 de Enero los Ministros de Energía y Medio Ambiente de la Unión Europea, vienen a reunirse a Sevilla aprovechando el semestre de la Presidencia Española de la UE.

Desde los MMSS de Andalucia y especialmente de los movimientos sociales de Sevilla, FSS, colectivos ecologistas, sindicatos, etc. queremos mostrar nuestro TOTAL RECHAZO al papel tan nefasto que han jugado en la reciente CUMBRE POR EL CAMBIO CLIMATICO DE COPHENAGUE.

Viernes 15 de enero, a las 18:00h: cadena humana alrededor de FIBES. Punto de encuentro: estación de cercanías de RENFE junto al Palacio de Congresos.

Trailer del documental realizado por Intermedia Producciones para la asamblea del CSOA Casas Viejas.

El 29 de Noviembre de 2007, la Policía Nacional irrumpió a las ocho de la mañana en el CSOA Casas Viejas, lo que no esperaban era las 46 horas que iba a durar aquella resistencia y el apoyo con el que contaba la asamblea. Un túnel a cuatro metros bajo tierra y dos activistas anclados en su interior revolvieron a policías, bomberos, políticos y a toda la prensa nacional.

Nuestra agenda. Un proyecto, muchas vivencias

  La agenda de mujeres de negro de Sevilla surge en el año 2003 para celebrar los 10 años de Mujeres de Negro en el Estado español, recogiendo toda la actividad, tanto de reflexión como de práctica, realizada durante todo ese periodo. A partir de ese momento y hasta hoy hemos podido realizar una agenda anual,  haciendo de su contenido una de nuestras principales señas de  identidad.

En la presentación de esta experiencia queremos contar los distintos  procesos que nos han permitido engendrarlas y acompañarlas hasta su nacimiento. Todas ellas son fruto de nuestros debates y de la reflexión conjunta, diseñada y elaborada por nosotras y construida con la idea  de compartir con otras muchas mujeres nuestra filosofía feminista y antimilitarista y las muchas maneras que tenemos de vivirla y llevarla a cabo.

Todo esto: de dónde partimos, qué queremos transmitir, cómo lo hacemos, acuerdos que tomamos, diseño, gestión… y vivencia de todas las experiencias que cada una de ellas nos ha proporcionado será el objetivo de esta presentación.

Si quieres contactar con nosotras para adquirir una o varias agendas lo puedes hacer a través de la dirección e-mail: mujeresdenegro@lacasadelapaz.org

Modelo de Carta para los Magos de Oriente

Tríptico Campaña Por un Juguete Digno

Materiales elaborado por REDPAZ.

El juego y el juguete.

EL JUEGO es fundamentalmente diversión y, como tal, es necesario para el desarrollo del potencial físico, intelectual y emocional de niños y niñas. Fomenta su capacidad relacional, con él aprenden a vivir en sociedad y les facilita el descubrimiento del mundo y de sus propias capacidades.

El juego debe cubrir una parte importante del tiempo de niños y niñas. La infancia es un periodo único e irrepetible, con códigos propios de fantasía e imaginación, y no debe considerarse exclusivamente como una preparación para la vida adulta productiva, por lo que se deben equilibrar las actividades formativas y el juego.

EL JUGUETE es un instrumento al servicio del juego y la diversión. Por ello, cualquier objeto es susceptible de convertirse en juguete para el niño o niña (un palo, un trozo de tela ...). No obstante, ya desde la Antigüedad se pasa del artilugio ocasional al juguete elaborado.

La fabricación de juguetes ha cambiado mucho a lo largo de la historia para adaptarse a la innovación de materiales y a los nuevos procesos productivos. Del juguete artesanal se ha pasado al juguete producto del mercado globalizado y a la incorporación al mismo de las nuevas tecnologías.

El juguete no es algo neutro: transmite ideas, refleja e imita el mundo adulto, reproduce sus esquemas y se ha convertido en un bien de consumo que genera enormes beneficios a las grandes multinacionales del juguete, gracias a la publicidad agresiva e indiscriminada y a la deslocalización de la producción.